aktivnost, treba dati svjedod*bu iz  Zdravstvene informatike  ili  Medicinske 

informatike . 

Osim toga, lije   nicima, koji obi   no imaju dobro organiziranu trajnu edukaciju, 

treba pru*iti mogu   nost da, uz svoju medicinsku diplomu, dobiju dodatnu 

kvalifikaciju iz  Medicinske informatike  ili  Zdravstvene informatike . Ovu 

dodatnu svjedod*bu mo*e izdati nacionalna lije   ni   ka udruga. Isto vrijedi i za 

medicinske sestre, za koje tako   er u mnogim zemljama postoji dobro 

organizirana trajna edukacija. 

Preporu   a se da se osnuju institucije koje bi organizirale te   ajeve iz 

zdravstvene i medicinske informatike za trajnu edukaciju. Te institucije mogu 

biti unutar sveu   ilišta ili npr. kao u   ilišta za zdravstvenu i medicinsku 

informatiku koje bi organizirala udruga za zdravstvenu i medicinsku 

informatiku. 

6.2 U   enje tijekom cijeloga *ivota 

Rad  na polju zdravstvene i medicinske informatike, pa    ak i samo korištenje  

informacijske i komunikacijske tehnologije, zahtijeva u   enje tijekom cijeloga 

*ivota. Zato treba omogu   iti trajnu edukaciju za specijaliste iz ZMI-e kao i za 

korisnike IT-e razli   itih zdravstvenih struka. Sposobnost da se  u   i zbog 

u   enja  postat    e naro   ito va*no. 

7. Ostale preporuke 

7.    Kako zapo   eti edukaciju iz zdravstvene i medicinske informatike 

Zdravstvena i medicinska informatika ti   e se svih zdravstvenih stru   njaka. S 

namjerom da se po   ne edukacija u tom podru   ju IMIA preporu   a educiranje 

zdravstvenog osoblja na svim podru   jima zdravstva, uzimaju   i u obzir razli   ite 

oblike njihove specijalizacije i razine educiranosti. U zemljama u kojima ne 

postoji edukacija iz zdravstvene i medicinske informatike, preporu   ljivo je 

poduzeti odre   ene korake. 

Prije svega potrebna je edukacija samih nastavnika ("podu   avanje u   itelja"), 

priprema nastavnog materijala, osnivanje institucija za medicinsku i 

zdravstvenu informatiku unutar sveu   ilišta, obi   no unutar studija zdravstvenih 

ili medicinskih znanosti. Prednost bi trebala imati široka edukacija 

zdravstvenog osoblja u korištenju obrade podataka te informacijske i 

komunikacijske tehnologije, posebice lije   nika i medicinskih sestara. Ipak, 

potrebno je prije svega organizirati uvodne te   ajeve posebno za studente 

medicine i sestrinstva. Ostali bi oblici edukacije tek potom trebali uslijediti. 

7.2 Oblici edukacije 

Potrebno je izabrati odre   ene oblike edukacije, uzimaju   i u obzir specifi   ni 

profil i mogu   nosti odgovaraju   eg sveu   ilišta. Osim predavanja potrebno je 

omogu   iti prakti   nu nastavu i vje*be unutar zdravstvenih ustanova (npr. 

bolnica). Osim "tradicionalnih" oblika predavanja i vje*bi na sveu   ilištima i s 

obzirom na eksplozivni rast mogu   nosti Interneta i web-a, potrebno je aktivno 

2