komunikacijsku tehnologiju da bi se dala podrška pravilnom donošenju odluka 

i  praksi temeljenoj na    injenicama. Taj trend se odnosi i na sazrijevanje i 

razvoj koncepta multidisciplinarne uporabe informacija koja je potrebna za 

uspješno donošenje odluka i kvalitetno rukovo   enje, istodobno u zdravstvenoj 

zaštiti i ostalim podru   jima. 

U edukaciji iz zdravstvene i medicinske informatike mogu se razlikovati dvije 

vrste glavnog opsega znanja i prakti   nih vještina. One odre   uju: 

   .  znanje i prakti   ne vještine za sve zdravstveno osoblje koje ima ulogu 

korisnika IT-e: omogu   iti zdravstvenom osoblju da korisno i odgovorno 

rabi metodologiju obrade informacija te informacijsku i komunikacijsku 

tehnologiju. Takav opseg znanja i prakti   nih vještina mora biti sastavni dio 

svih dodiplomskih nastavnih planova, a treba voditi do kvalifikacije 

zdravstvenog osoblja. S druge strane postoji  

2.  opseg znanja i prakti   nih vještina za specijaliste iz podru   ja zdravstvene i 

medicinske informatike: priprema diplomanata za zvanja koja obuhva   aju 

rad u podru   ju zdravstvene i medicinske informatike u akademskim 

institucijama, u institucijama zdravstvene zaštite (primjerice, u bolnicama) i 

u podru   ju industrije. Takav opseg znanja i prakti   nih vještina mora biti 

sastavni dio svih nastavnih programa i voditi do kvalifikacije specijaliste iz 

podru   ja zdravstvene i medicinske informatike. 

Mogu postojati razli   iti razine edukacijskih programa zdravstvene i medicinske 

informatike za zdravstveno osoblje s obzirom na njihovu dubinu i širinu.  

Cilj edukacije odre   uje razinu potrebnog znanja i vještina. *eljeni opseg 

znanja i prakti   nih vještina odre   uje edukacijske programe ili te   ajeve/skupine 

te   ajeva iz podru   ja zdravstvene i medicinske informatike kao dijela 

edukacijskog programa ili posebnog programa iz podru   ja zdravstvene i 

medicinske informatike. 

U tablici     navedena je lista opsega znanja i prakti   nih vještina, koju je 

preporu   ila IMIA. To su specifi   ne razine znanja i prakti   nih vještina.  Postoji 

razlika izme   u triju razina znanja i vještina, ozna   enih kao (   ) po   etna 

(temeljna), (2) srednja i (3) napredna znanja i vještine. Ona znanja i vještine 

koji su opisani kao elektivni preporu   aju se samo ako ih 

znanstvenoistra*iva   ki profil sveu   ilišta (fakulteta), koje postavlja program 

školovanja, nudi u programu i ako se ona uklapaju u program. Razina znanja i 

vještina je klasificirana u tri podru   ja znanja i vještina: 

   .  Metodologija i tehnologija obrade podataka, informacija i znanja u medicini 

i zdravstvenoj zaštiti; 

2.  Medicina, zdravstvo i bioznanosti, organizacija zdravstvenog sustava; 

3. Informatika/ra   unarska znanost, matematika, biometrija. 

9